隨著時代的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，學(xué)習(xí)變得越來越日?；⒁苿踊退槠?，在線企業(yè)培訓(xùn)平臺模式依托“便捷、高效、全覆蓋、快速傳播”等優(yōu)勢，逐漸成為現(xiàn)代企業(yè)開展培訓(xùn)的重要方式之一。在線學(xué)習(xí)迅速發(fā)展，成為企業(yè)和個人成長和發(fā)展的重要途徑。

然而，現(xiàn)代企業(yè)對在線企業(yè)培訓(xùn)平臺的需求已不再局限于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)功能。什么樣的培訓(xùn)平臺才能真正服務(wù)于戰(zhàn)略，提升員工的綜合工作能力？培訓(xùn)如何才能真正與員工績效和人才晉升掛鉤？

1.企業(yè)培訓(xùn)平臺設(shè)計：讓員工積極熱愛學(xué)習(xí)

每個企業(yè)都是一所社會大學(xué)，而這所大學(xué)的“主角”是員工，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確：有用且有效。因此，公司需要將在線學(xué)習(xí)與晉升和薪酬制度相結(jié)合，創(chuàng)造一個生態(tài)系統(tǒng)。麥塔在線培訓(xùn)平臺可以通過考試關(guān)聯(lián)績效，用課程學(xué)習(xí)積分和考核“闖關(guān)”的形式，完成員工的科學(xué)考評。

2.課程內(nèi)容：從群眾中來，到群眾中去

課程學(xué)習(xí)內(nèi)容必須足夠接地氣：既要滿足企業(yè)的特點，又要滿足員工的需求，才能滿足員工的成長期望。在課程形式上也符合現(xiàn)代員工的學(xué)習(xí)個性，幫助他們解決工作中遇到的實際問題。

如果員工有良好的經(jīng)驗或見解，麥塔在線企業(yè)培訓(xùn)平臺也可以獨立上傳和創(chuàng)建課件，增加他們的榮譽感和價值感。

3.平臺運營：需要有產(chǎn)品經(jīng)理的心態(tài)

對于大多數(shù)企業(yè)來說，進行在線學(xué)習(xí)并不困難，挑戰(zhàn)在于如何在沒有行政命令的情況下吸引員工在平臺上學(xué)習(xí)，將平臺運營起來：

平臺思維：調(diào)動員工參與感，例如鼓勵員工創(chuàng)建用于分享的課件，建立開放的社區(qū)，鼓勵員工在討論圈中問題，發(fā)起討論。

策劃思路：策劃各類活動和激勵措施，吸引員工入駐平臺，建立長效機制，留住平臺忠實粉絲。

游戲化思維：以設(shè)計游戲產(chǎn)品的思維設(shè)計學(xué)習(xí)活動，通過游戲設(shè)計調(diào)動員工的參與感和情緒，增強粘性。