微課具有時(shí)間短、易于傳播的特點(diǎn)，適合學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)，成為當(dāng)今流行的教學(xué)方法。然而，許多教師在創(chuàng)建微課的過程中遇到了各種困難和疑慮。一節(jié)短短五分鐘的微課很難講清知識(shí)點(diǎn)怎么辦？為什么我做的微課無(wú)法吸引學(xué)生的注意力？怎么才能做出獲獎(jiǎng)微課呢？

由于微課需要進(jìn)行教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，加上設(shè)計(jì)制作的難度、選題的糾結(jié)，成為了老師們面前難以逾越，甚至望而卻步的高峰。

今天我?guī)?lái)了，微課制作的步驟和技巧，助你輕松做出獲獎(jiǎng)微課！

選題對(duì)準(zhǔn)重難點(diǎn)，分割小知識(shí)點(diǎn)

首先，制作前我們要先給微課下個(gè)定義，就是不能把微課當(dāng)成傳統(tǒng)課堂來(lái)上，微課短短幾分鐘講清課程，所以要先將課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分割。

通常一節(jié)微課只教授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選擇與知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)有關(guān)。利用教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)創(chuàng)建微課是一個(gè)很好的選擇，我們可以從中選取一些幾分鐘就能講清晰的知識(shí)點(diǎn)作為微課選題。

確定微課制作形式

微課通常分為“課堂實(shí)錄”和“課件串講”兩種形式。無(wú)論選擇哪種形式，微課作為一種媒體，內(nèi)容的設(shè)計(jì)都要適合使用多媒體特性，教師都需要進(jìn)行充分的教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備課程計(jì)劃和課件。

01拍攝類

1、實(shí)景拍攝

這種形式需要選擇一個(gè)更安靜、回聲更小的場(chǎng)地，可以用三腳架或支架固定手機(jī)，加以動(dòng)作演示和內(nèi)容解釋。

2、教室錄制

這種形式通常包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、講解錄制、后期編輯（包括聲音處理、人物摳像）和視頻生成。

02動(dòng)畫制作類

1、PPT式錄屏微課

這種方法需要提前設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備電腦或手機(jī)，制作完成后再用錄屏軟件生成錄屏課程視頻即可，形式相對(duì)方便。在此類微課中，PPT的制作相當(dāng)重要，要圖文并茂，有動(dòng)靜結(jié)合，能為你的微課增色不少。

2、動(dòng)畫微課

這種形式的微課有著豐富的場(chǎng)景、人物，通過虛擬人物傳授知識(shí)點(diǎn)，如果你制作的是互動(dòng)式的動(dòng)畫微課，還可以在微課上進(jìn)行有趣的互動(dòng)問答。這種制作方法較為復(fù)雜，需要有很強(qiáng)的動(dòng)畫制作能力和軟件操作能力，很多老師可能達(dá)不到要求。

棟科軟件數(shù)字資源開發(fā)

現(xiàn)在有很多專門為教師微課大賽提供制作的服務(wù)商，比如棟科軟件就是專業(yè)的在線教育解決方案供應(yīng)商，多年來(lái)專注于數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)。

服務(wù)范圍包括：MG動(dòng)畫制作，微課制作，H5平面設(shè)計(jì)，企業(yè)宣傳片等。累計(jì)服務(wù)了金融、科技、傳媒、政府、教育、院校、能源、電力、通信、醫(yī)藥、餐飲、交通等行業(yè)近10000+家企業(yè)客戶，數(shù)字內(nèi)容50000+小時(shí)、數(shù)字化習(xí)題750萬(wàn)道。